教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業(yè)的能力后(既獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發(fā)放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統(tǒng)一考試考取)，進行的競爭上崗考試。那么我們該怎樣為考試做好準備呢?下面就是小編給大家?guī)淼慕處熐舐毭嬖嚪椒ǎＭ軒椭酱蠹?
教師如何把握好試講和說課的時間
一、概述
在試講和說課的過程當中，經(jīng)常出現(xiàn)考生講完時間不夠或者超時的問題，對于環(huán)節(jié)的設(shè)計和時間的把握是最為主要的因素。同時對于上述問題也會在很大程度上影響考官打分，因此在試講和說課中控制好時間，并在規(guī)定時間內(nèi)講完顯得非常緊迫和重要。
二、解決策略
針對于有效把控時間，在規(guī)定時間內(nèi)完成試講和說課有以下技巧：
技巧一：合理的環(huán)節(jié)設(shè)計是前提
首先，在試講過程當中，考察的是考生在基于教案的設(shè)計之上，對于教案的一個完整的課堂模擬。因此，在試講的過程當中，需有完整的以下部分：“活動過程(活動導入、活動展開、活動結(jié)束)”、“活動延伸”。其重點是“活動展開”，我們在設(shè)計活動展開的過程中，在實現(xiàn)活動目標的前提下，通常設(shè)置3-4個環(huán)節(jié)，以及每個環(huán)節(jié)通過1-3步去完成。
其次，在說課中，考察的是考生在設(shè)計教案的過程中的理論儲備和語言感染力，需把握以下說課環(huán)節(jié)“說教材”、“說學情”、“說活動目標及重難點”、“說教法學法”、“說活動準備”、“說活動設(shè)計”、“說活動評價”，以此把握好說課環(huán)節(jié)的完整性。
技巧二：合理的時間分配是核心
第一，在試講當中，以試講時間為10分鐘為例?！盎顒訉搿钡臅r間建議在2分鐘左右，“活動展開”6分鐘左右，“活動結(jié)束”1分鐘左右，“活動延伸”1分鐘左右。
第二，說課當中，同樣以10分鐘為例。“說活動設(shè)計”5分鐘左右，“說教法學法”2分鐘左右，“說活動目標及重難點包括活動準備”2分鐘左右，“說活動評價”1分鐘左右。
技巧三：錄音+重復練習是方法
在每次練習的時候，將自己的試講或者說課的內(nèi)容進行錄音，那么講完之后就可以觀察到自己的時間把握，是不夠還是超時。不夠是不是因為環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠完整，或者重點部分沒有突出;超時是不是因為自己的語言過于繁瑣、啰嗦，對于部分較為簡單的環(huán)節(jié)耗時過多。這些都是可以通過錄音去查找問題和改進問題的。
那么，找到問題之后，就要去重復練習了。在練習當中繼續(xù)錄音，直至時間的把握做到合理，那么在試講或者說課的過程當中自己就會形成經(jīng)驗，做到在規(guī)定時間內(nèi)講完。
教師面試準備過程中如何調(diào)整自己的心理壓力
1.改變認識，減輕心理負擔。
以平常心態(tài)對待本次面試。這次考試只是人生目標中的很小一部分，也只是諸多機會中的其中一個，它不是命運的最終裁決。因此，也不要把考試看得太重，不要把考試的意義片面夸大。如果帶著太強烈的求勝動機和沉重的心理負擔去復習、考試，焦慮程度就會越積累越強烈，導致臨場發(fā)揮時事與愿違。
2.積極暗示，挖掘潛能。
大家都有這樣的體會，一個人若總是沉浸在不愉快的情緒中，狀態(tài)不好，且效率不高。如果滿腦子都在想我這也不行，那也不好，肯定過不了，長期這樣的話，那最后的學習效果很定很差。因此，你要學會進行積極的心理暗示，比如“考試前我一定能復習好”，“我相信通過努力一項一項突破，我肯定會有進步”，然后充滿信心、精神振奮地投入到復習、考試中。積極的自我心理暗示有助于增強自信、排除焦慮，充分挖掘潛能，提高復習的學習效率。
3.積極備考，形成良好的考試狀態(tài)。
充分而良好的準備狀態(tài)，是預防產(chǎn)生過度焦慮的最有效方法。比如考前兩天，復習要有所側(cè)重，只要檢查一下重點內(nèi)容是否弄清就可以了;可以反復暗示自己“復習很充分，一定會通過考試的?！边€可以通過多運動，聽音樂，減輕心理緊張度。早些休息，一定要避免勞累過度。
4.應(yīng)對緊張，積極調(diào)試。
①深呼吸法：先深吸一口氣，同時閉目養(yǎng)神，屏住呼吸，稍停一會再慢慢呼出，如此反復3到4次，可達到全身放松的目的，并能有效改善大腦缺氧狀況，使緊張的心情逐漸平靜下來。
②轉(zhuǎn)移注意力法：當在候考室候考，隨著等待時間變長，心情會越來越緊張，這時可以干一些不相干的事情，不再去想跟考試有關(guān)的，如想想考完后要去哪玩、去哪吃飯、要吃什么等一些輕松的話題，這樣緊張的情緒自然就克服掉了。
③雙手拉鉤法：將雙手彎成鉤狀互拉，拉緊放松，再拉緊，再放松。如此反復幾次，情緒就會逐漸放松。
幼兒結(jié)構(gòu)化面試答題技巧
結(jié)構(gòu)化是教師招聘中常見的一種考查形式，主要是指考官按照預先設(shè)置好的試題，對考生進行提問，并根據(jù)考生的回答和行為表現(xiàn)，對其能力和相關(guān)特征作出評價。
一、結(jié)構(gòu)化答題思路
結(jié)構(gòu)化的題目并不是千篇一律的，我們先要了解一下在幼兒教師招聘面試中結(jié)構(gòu)化的題型。
在幼兒教師招聘結(jié)構(gòu)化考試過程中，考查題型總體上可以分為兩大類：認知類、實踐類。其中認知類主要是考查對教育類的熱點現(xiàn)象、政策法規(guī)、名人名言、專業(yè)知識等內(nèi)容的看法、觀點和意見。而實踐類問題主要考查幼兒園工作實踐中的問題，包括了保育類、教育類以及一些突發(fā)事件的處理。
(一)認知類【首行縮進】
認知類又分為：個人認知、教育觀點、時事政治
認知類這類題目的答題思路：
(1)梳理答題思路，采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)
總：提出問題或者觀點，明確問題是什么
分：具體分析闡述內(nèi)容
總：簡單說明怎么落實解決
(2)運用邏輯詞匯，作答條理清晰
(3)適當添加事例，情感真實豐富
(4)針對問題，靈活作答
(二)實踐類
實踐類又分為：保育類、教育類、應(yīng)急應(yīng)變類、人際關(guān)系類
實踐類這類題目的答題思路：
(1)語言規(guī)范，梳理答題思路，采用“總—分”式結(jié)構(gòu)
總：明確問題，屬于哪一種實踐類的情況
分：解決問題，可分析原因，再根據(jù)事情的輕重緩急進行處理
(2)借用專業(yè)理論進行闡述
(3)分清緩急做處理
(4)策略具體詳細，實踐操作性強
二、回答結(jié)構(gòu)化問題時如何快速給出回答
很多考生會覺得結(jié)構(gòu)化答題思考時間太短，腦子一片空白，什么也沒有想，導致答題沒有話說，答案沒有邏輯和條理，面試分數(shù)不高，那么在這短短的思考時間里我們應(yīng)該想什么呢?
我們在了解完結(jié)構(gòu)化答題思路之后，需要做三件事。
首先，通過問題明確是認知類還是實踐類。認知類的問題，一般都是談?wù)勀愕目捶ā⒂^點?你是怎么理解這個觀點的?確定了之后，確定答題思路，如先表態(tài)，再圍繞觀點闡述，最后談落實。如果是實踐類的問題，一般都是你會怎么做?先分析原因，再逐一圍繞原因談落實。
其次，去思考每一個步驟要回答的小點內(nèi)容是什么，加上邏輯詞，使條理更清晰。在分析原因和解決策略的時候可以用不同的主體：幼兒、家長、教師、幼兒園、社會去進行分析。談觀點的時候也可以分析一下意義和影響。當然加上一些適合的名人名言也可以體現(xiàn)考生們文學素養(yǎng)和較強的語言表達能力。
最后，調(diào)整好心態(tài)，不要緊張，自然大方的向考官說明你的合理要求。當然，要想能夠在考場中比較流暢，邏輯連貫地表達自己的觀點，還是需要不斷地練習。如果大家還沒有選好一份滿意的個人簡歷模板，可以來腳步網(wǎng)網(wǎng)一個專業(yè)實用的在線簡歷制作網(wǎng)站，里面為你提供最新最熱門的簡歷下載模板，為大家找工作保駕護航。
